Raden Pedia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tema : Lingkungan
Kelas 1 Semester 1
Alokasi waktu 2 minggu
Standar Kompetensi :
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
· Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang
dilisankan.
· Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.
· Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
· Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.
7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam percakapan ( guneman) permintaan ijin, perkenalan
(ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
berita.
Kompetensi Dasar :
1. IPS :
· Menceritakan pengalaman.
2. IPA :
· Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air, pakaian, udara, lingkungan ).
3. PKN :
· Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
4. Matematika :
· Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
· Membedakan bunyi bahasa.
· Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun..
· Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
· Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
· Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
· Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
· Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
7. Basa Sunda :
· Menyebutkan berbagai jenis gambar benda
Indikator :
1. IPS :
· Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
· Menceritakan pengalaman pergi, di sekolah atau pulang sekolah
· Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.
2. IPA :
· Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.
· Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara dan lingkungan untuk
tumbuh sehat.
· Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik
untuk tumbuh sehat.
3. PKN :
· Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya
· Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama
· Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.
· Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.
4. Matematika :
· Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam
kalimat sehari-hari.
· Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung
sampai 20
· Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.
· Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
· .Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.
· Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.
· Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua
dengan bahasa dan cara yang santun.
· Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan
kalimat sederhana
· Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
· Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
· Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan
benar.
· Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru
dan menyalinnya pada buku sendiri.
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
· Menentukan sumber bunyi.
· Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
· Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
· Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
7. Basa Sunda :
· Menunjukkan nama benda karya manusia
· Menunjukkan nama benda ciptaan Tuhan.
· Menyebutkan kegunaan benda.
· Menyebutkan fungsi anggota tubuh.
I. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
· Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah, pulang sekolah dan kesan bersekolah.
· Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat, perlunya makanan, pakaian, air, udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat.
· Siswa dapat membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh.
· Siswa dapat menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia .
· Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari..
· Siswa dapat membaca simbul +, -, = dalam mengerjakan hitung sampai 20.
· Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20
· Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.
· Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.
· Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.
· Siswa dapat menyapa teman, orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun.
· Siswa dapat membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana.
· Siswa dapat menjiplak, menebalkan dan menyalin huruf, gambar, dan kalimat.
· Siswa dapat menentukan sumber bunyi
· Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.
· Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
· Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.
· Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.
· Siswa dapat menyebutkan fungsi anggota tubuh.
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
· Peristiwa masa kecil
· Hidup rukun dalam perbedaan.
· Oprasi hitung bilangan.
· Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar
· Pelafalan bunyi bahasa
· Kalimat sapaan
· Membaca kata dan kalimat.
· Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat
· Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
· Gambar barang budaya/ alami.
III. Metoda Pembelajaran :
· Ceramah
· Diskusi.
· Tanya jawab.
· Demontrasi.
· Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
· Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
· Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
· Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
· Mengamati model/ gambar makanan sehat, menyebutkan jenis makanan yang dapat
menyehatkan tubuh.
· Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan.
· Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.
· Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air, pakaian, udara,
dan lingkungan untuk tumbuh sehat.
· Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.
· Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk
· Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat, dan didengar.
· Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.
· Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.
· Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
· Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.
· Menirukan suara yang didengar, dan menyebutkan jenis suara yang didengar.
· Menirukan suara binatang, kendaraan, dan suara alam.
· Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain, sebagai pengalaman.
· Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain
kepada temannya atau gurunya.
· Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain.
· Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat
matematika secara lisan.
· Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .
Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
· Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami.
· Menyebutkan suara–suara alami yang pernah didengar
· Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar
· Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi penambahan, dan simbol = untuk mendapatkan hasil.
· Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =.
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )
· Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.
· Bermain bunyi, membuat kelompok, setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernah didengar.
· Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat, dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.
· Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas.
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia)
· Melalui pengamatan lingkunga sekitar, siswa menyebutkan benda hasil karya manusia.
· Melalui pengamatan dan pengalaman, siswa menyebutkan ciptaan Tuhan.
· Mengelompokkan benda hasil karya manusia dan ciptaan Tuhan dengan cara mengerjakan Lembar Kerja.
· Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul ( - ) yang dapat diartikan sebagi pengurangan, dikurangi, terbang, lari, hilang, diberikan, dan simbol = untuk mendapatkan hasil.
· Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( - ) dan ( = )
· Melalui penjelasan guru, siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun.
· Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa
· Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi.
· Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi, baik menggunakan alat sederhana maupun menggunakan anggota tubuh.
· Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan.
· Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam, contohnya suara air mengalir, angin bertiup, suara guntur, suara ombak dll.
· Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia, contohnya : bernyanyi, berdecak, berbicara, bertepuk, memetik jari.
· Memeragakan menyapa oarng tua, guru dan orang yang lebih tua, dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual.
· Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
· Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehatkan dan tidak menyehatkan.
· Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.
· Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia.
- Melalui penjelasan guru dan pengalaman, siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia.
- Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia.
- Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan.
- Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis.
- Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
· Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun.
· Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.
· Melalui penjelasan guru sebagai motivasi, siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar, dan menceritakan peristiwa/pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya.
· Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis.
· Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan
Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
· Mengamati kartu huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l yang diperlihatkan guru.
· Melalui penggunaan kartu huruf, siswa dapat menyusun kata sederhana.
· Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
· Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana.
· Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar.
· Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20
· Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )
· Melalui Lembar Kerja menulis, siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l secara lepas, kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar.
· Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20
· Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
· Pengetesan melalui lisan dan tertulis.
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia)
· Setelah menyebutkan benda-benda ciptaan manusia dan ciptaan Tuhan, siswa menjelaskan kegunaan setiap benda hasil karya manusia ( meja, korsi, peso, bedog, dll )
· Melalui pengamatan, pengalaman dan penjelasan guru, siswa menjelaskan fungsi anggota tubuh ( sirah paranti nyuhun, panon paranti ningal, dll)
· Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.
· Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru.
· Mengamati bentuk huruf dari papan tulis, lalu menuliskannya di udara huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l secara lepas.
· Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l.
· Melakukan salin beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa
· Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi,
· Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik).
· Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru.
· Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar.
· Menyalin kalimat sederhana dengan tulisan tegak bersambung.
C. Kegiatan akhir
· Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
· Mengerjakan post tes
· Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
- Buku Sumber :
- Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
- Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
- Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD, Penerbit Grafindo Media Pratama
- Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
- Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
- Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif SD kelas 1, Penerbit Grafindo.
- Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
· Alat Peraga :
1. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..
2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
3. Kartu huruf
4. Kartu bilangan.
5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
6. rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
7. Sampel air bersih dan tidak bersih.
VI. Penilaian
Teknik Tes :
· Tes lisan.
1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..
2. Ketepatan jawaban.
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
· Tes tertulis
1. pilihan ganda
2. isian.
· Tes perbuatan.
Bentuk Tes :
1. Objektif tes
2. Non Objektif tes
Instrument Tes :
· LKS
· Lembar observasi.
No comments